阳光雨露、鸟语花香,还是西湖大学和阿里云新园区的“邻居”,这所神仙学校有多强? ...

编辑: zhangyiru 查看 [ 0] 次 评论[0 2021-5-28 15:30

最近,云谷学校搬新校区的事儿,引起了很多人的关注。新校区在云城,和西湖大学、阿里云新园区挨着“做邻居”,由云谷老师深度参与、日本设计师佐藤琢也主设计,占地220亩,涵盖了幼儿园、小学、初中、高中,可容纳3000人。

云谷到底是怎样的一所学校?

只能阿里高管的娃才能进?

是一所中国学校还是国际学校?

创新实践是否接地气?

借着去探营新校区的机会,我们给大家揭幕下这层神秘的“面纱”。

校园空间设计让孩子们随时随地产生链接

大大的落地玻璃门,合上,是一个安静独立的教室,老师和孩子可以沉浸在课本的知识里遨游;而把玻璃门打开,外面,是一个大大的露台,并且,这个大露台,是整层楼打通的,也就是说,你可以课间在自然中感受阳光雨露,也可以和隔壁班的同学一起嬉戏玩耍或是合上一节探究型课程。

这是佐藤琢也设计的弹簧教室,这位日本三菱地所的建筑设计师,也是云谷校区项目的主创设计。

据说,他的设计,最终打动学校发起人马云的,就是能看见孩子们随时随地合作学习的美好画面。

「弹簧教室」,由可伸缩的三部分组成:教室本身、外侧露台、内侧灵活空间。

在老师们看来,通过露台和走廊灵活的纵向延伸打通班与班的界限。“不同班的孩子可以随时互动,未来的教学也许是跨班级合作,未来的学习伙伴可不一定只有自己班的同学。”

佐藤认为,学校体验更珍贵的一点在于,人更多、空间更大,这是在一个小家庭里无法做到的。因此他坚持弱化空间的功能标签。

比如学习中心大阶梯空间,十几米的挑高可以吊挂20米的鲸鱼骨架,那么它既可以是一个学习中心,也有成为博物馆的可能性。

这是他当了爸爸后,对教育有了些新的想法:为什么不能有更多可能性呢?我们不给空间做命名,而把孩子常呆的空间设计得开阔、舒适,适合讨论、学习、创造。

在云谷新校区,你会发现,这样的理念到处都是:

窗户很大,室外空间也很大,希望孩子们可以即时感知四季变化风霜雨雪,也能时刻闻到花香听到鸟语,让他们自己去体验,什么时候冷了要穿衣服,什么气温小草会发芽,这些不能都是老师和课本的回答,要自己去体验解决,老师和书本在旁边配合。“他知道了以后才有自己的想法、自己的主观能动性,大人的合理和孩子的合理不一样,要他们自己去寻找。”

“建筑不是把大家连在一起那么简单,是让人与人、人与自然融合在一起。”因此,佐藤琢也在设计中用了很多木材的质感,很多沙砾的质感,让孩子们去触摸,去感受,他也设计了很多可以互相交流的公共空间,比如把男女生卫生间的洗手台都搬到了外面,让大家洗手的时候也可以聊天;比如有很多可以坐的地方可以喝茶学习,学生看到老师在那就会来找他,“建筑空间的设计来触发学习方式的改变。”

用人教版教材,

并不是所有学生都只有出国这一条路

很多人对云谷学校有好奇:是国际学校吗?用什么教材上课呢?高中毕业后只能出国吗?

实际上,云谷学校有自己的定义:云谷学校是阿里合作人投资创办的非营利性民办学校,是一所耕耘本土、放眼世界的中国学校。其发起初衷是为中国教育改革和创新做一点尝试。

所以,不是贵族学校,但想培养“有贵族素养和气质“的孩子;不是“国际学校”,但孩子要有国际化思考的能力,从第一天入学就要开始学习、感受东西方文化,包容并蓄地接受东西方文化。

但显然也不是传统学校。学校负责人说,希望能做一所创新型和探索型的学校,摸索出一套经验和方法,将来能把经验复制给更多“云谷系”学校。

比如,不是唯成绩论的学校。云谷希望每个孩子都有一辈子想干的事,有想一直努力下去的方向,有健康的身心和体魄。

也不是只重视语、数、英的学校。在这所学校,没有主科、副科的概念,音、体、美在必修的基础上,又开设了多种多样的选修,比如陶艺、空间设计、壁画、游泳、跑酷、旱地冰球、乐队、作曲……通过音乐、美术和运动激发孩子的灵性,在孩子心里埋下文化的基础和种子。

当然,也不是以升学率为指挥棒的学校。云谷希望孩子不是为了升学、就业去选择大学,而是遵循自己的内心,按自身的兴趣、专长,找到自身“甜蜜点”,放眼世界、匹配最适合自己特质发展去挑选大学。

既然是中国学校,用的就是国家课程目标和课程标准,上的就是国家课程,用的就是人教版教材。他们认为,中国的教育,需要改变的是对教学方法、路径、形式、策略,着力在这些方面创新。

但一样的课程可以上出不一样的容量深度,比如,云谷的语文是主题单元式大语文的概念——把教材中的篇目打散、顺序调整、重构,确定主题。以主题为点,延伸到课外,把符合主题的课外篇目也纳入教学中,使课内课外打通。

在云谷的课程体系中,课程成为一个个相对独立、又互相衔接的模块,由各门基础课程进行蜂窝状的延伸和连接。比如,数学/科学与技术这个大类下面,设置有数学、科学、DTI(Desigh thinking &technology innovation)、探究融合课、创客、博物馆课程等。

因为教材统一,所以,云谷的孩子并不是一定要出国,在小学或初中毕业后,完全可以有多种选择。

什么样的家庭适合云谷?

今年,云谷幼儿园计划招生8个班,160人左右。初中计划招生4个班,96人左右;高中计划招生80人。小学的摇号填报即将于6月15日启动。

从创校开始,云谷学校就不是专给阿里的员工子女开设的,阿里的孩子也没有绿色通道,而是向全社会开放的。

但是,云谷对家长有四个期待:对教育有热忱,对学校有信任,对孩子会等待,对自己有要求。

那什么样的家庭不适合云谷呢?

1. 根本不知道云谷实际要做什么的“慕名而来型父母”;

2. 亲子关系很弱,把孩子送进学校就撒手不管,没有学习意愿,也不想成为更好的家长的“撒手型父母”;

3. 啥都想要,眼睛只盯着孩子不好的地方的“贪心型父母”;

4. 过于模糊家长和学校职责的界限,忽略自己“育”职责,反而觉得自己对“教法”有绝对正确的理解的“教学专家”型父母。

“让每一位孩子成为最好的自己”,云谷小学部、初中部校长冯晨希望每一位孩子能保有自己的独特,也希望家长愿意跟云谷一起去尝试、改变、成长。


来源:钱江晚报


回到顶部 我要反馈